Esta presentación ha sido creada a modo de proyecto para un aula. Han creado un supuesto en el que desarrollan un proyecto de radio para un aula de primaria.
El objetivo es mejorar la enseñanza aplicada a la escuela 2.0, así como integrar herramientas de internet como medio de trabajo.
Este proyecto ha sido creado con las siguientes bases:
- Creatividad
- Reflexión y pensamiento crítico
- Comunicación y expresión
En cuanto al método de enseñanza está enfocado al trabajo cooperativo y a la integración de todos los alumnos de la clase.
Por lo que respecta a las bases pedagógicas utilizan el aprendizaje como método de descubrimiento personal a través de exploración y la práctica. Además, el aprendizaje forma parte del proceso social fomentando la interacción a través del aprendizaje cooperativo.
En cuanto a las herramientas con las que trabajaran los alumnos encontramos:
- Mundo primaria: http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/
- Educalandia: http://www.educalandia.net/
- GoConqr: https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/
- Storybird: https://storybird.com/create/
- GoogleDrive: https://www.google.com/intl/es_ALL/drive/
- GeoExpert HD Lite: http://descargar.cnet.com/GeoExpert-HD-Lite-World-Geography/3000-20416_4-75706266.html
- David Calle: https://www.youtube.com/channel/UC3RYy7GbMHDvPQGCdAh3H5g
- Web 2.0 Calc: https://web2.0calc.es/
- Quiz Up: https://www.quizup.com/es
Además de estos recursos para los alumnos, también incluye algunos para que las familias estén informadas y participen:
- miColegioApp: http://micolegioapp.com/wordpress/
- Edmodo: https://www.edmodo.com/home
- Clickedu: http://www.clickartedu.com/
- Tokappschool: https://www.tokappschool.com/
- Class dojo: https://www.classdojo.com/es-ES/
- Remind: https://www.remind.com/es-419/
A parte del programa de radio, el proyecto también incluye el desarrollo de un blog escolar en el que se enunciaran las tareas realizadas en clase además de publicarse los programas de radio que se vayan grabando: http://radioescuela2-0-com.webnode.es/blog-escuela/
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