RPC-Hazte oír

Como era de esperar hoy hemos hablado sobre el autobús de hazte oír. Una imagen que ha recorrido toda España en apenas un día.

Antes de expresar mi opinión, me gustaría contar un poco qué es hazte oír y por qué han realizado esta campaña.

Hazte oír es una asociación de carácter ultraconservador que defiende la perspectiva tradicional en la educación, la organización familiar, y en definitiva, en todos los ámbitos de la vida. Su última campaña iba dirigida a la educación sexual tradicional, y consistía en pasear por toda España un autobús con la frase "Los niños tienen pene, las niñas tienen vulva, que no te engañen."

La campaña iba claramente dirigida a todas las personas transexuales y en especial a los niños. Rápidamente ha sido denunciado y lo han sacado de las carreteras hasta que se cierre el juicio que dictaminará si el autobús puede o no circular por las vías públicas.

Por lo que respecta a mi opinión, pienso que hay cierta hipocresía sobre todo en los medios de comunicación. Quiero dejar claro que estoy en contra del mensaje que expresa este autobús, pero pienso que este tema se ha tratado muy mal. No me refiero al hecho de que lo hayan sacado de las carreteras, sino al por qué le han prohibido circular. Se le he prohibido circular porque puede herir la sensibilidad de algunos niños que se vean reflejados en ese mensaje, en cambio, los medios de comunicación han llenado portadas de periódicos y cabeceras de telediarios con la imagen del autobús.

Personalmente esto me parece que demuestra que lo que les importa a los medios de comunicación no es el autobús, sino el dinero que voy a ganar con la noticia de este autobús. En teoría este autobús ha sido sacado de la carretera para que ciertos niños no vean el mensaje y no se sientan aludidos, pero qué sentido tiene prohibirle circular para que los niños no vean el mensaje si los medios de comunicación han hecho precisamente lo contrario, hacer que el mensaje sea visto por todo el mundo. Por supuesto que su trabajo es informar, pero pienso que no lo han hecho de la mejor manera posible, porque ahora todos esos niños han visto el mensaje, y la campaña ha conseguido lo que pretendía, llegar a todos los niños, tal vez no de la manera que tenían pensada, pero lo han conseguido.

Línea del tiempo

En una de las prácticas hemos tenido que elegir entre hacer un árbol genealógico o hacer una línea del tiempo. Yo he escogido hacer una línea del tiempo y he decidido hacerla sobre la historia del jazz.

En un principio iba a ser una línea del tiempo interactiva, pero por problemas de formato he tenido que subir imágenes de un pdf de la línea del tiempo.

RPC - ¿Qué haríais si fueseis millonarios?

Respuestas:

-Pagar hipotecas
-Viajar como profesión
-Inversión en el cáncer
-Inversión jurídica contra la corrupción
-Comprar coche/casa
-Disfrutar de la compañía
-Despedir malos profesores
-Crear empresa/invertir en bolsa
-Inversión educativa
-Ir al casino


Conclusiones:

-Materialistas
-Ambiciosos
-Baja solidaridad
-Disfrutar la vida
-Preocupación por el bienestar familiar

Yo personalmente, invertiría muy fuerte en una empresa que supiese que puede funcionar y hacerme un hueco importante en el mercado. Una vez en esa posición, tendría "dinero ilimitado" que podría invertir en ayudar a todo aquel que lo necesite. Podría invertir el primer millón que tenía, pero solo podría ayudar con eso, en cambio, si consigo una empresa importante tendría mucho más dinero para invrtir, y no solo dinero, sino poder, que a veces es incluso más necesario que el dinero para ciertas cosas. De este modo, tanto la inversión como la repercusión de mis ayudas podría ser mayor y alcanzar a más gente. Porque a veces se necesita mucho más de un millón.

Escuela 2.0

La escuela 2.0 pretende una modernización de las aulas basada en la incorporación de las TIC al día a día en la escuela. Por ello, aparecen las aulas digitales, que son aulas equipadas con ordenadores o tablets y que hacen uso de esta tecnología para dar la clase. Dar la clase a través de ordenadores y tablets tiene ventajas (Mayor motivación, fácil acceso a la información, actualización constante de datos...) y desventajas (distracciones, batería de los dispositivos...).

Por otro lado lo que busca la escuela 2.0 es conectar el aula con la realidad, es decir, que el colegio no sea dar clases para aprender ciertas cosas, sino que esas cosas que se aprendan sean de utilidad en la vida fuera del aula. Hoy en día, la tecnología forma parte de nuestra vida fuera de la escuela, entonces...¿Por qué no dentro también?

A parte, para los profesores, también tiene diversas ventajas. En la actualidad se están creando redes sociales para profesores de forma que puedan compartir entre ellos documentos, recursos, resúmenes de sus clases... Esto es una gran ventaja que puede hacer mejorar mucho la calidad de las clases.

Para terminar la clase se planteó qué diferencias había entre la escuela 1.0, la escuela 2.0 y la escuela 3.0:

-Escuela 1.0: Hace referencia a la escuela tradicional, aquella que no utiliza ninguna de las TIC.

-Escuela 2.0: Hace referencia a las escuelas actuales, las cuales incluyen las TIC como recursos a la hora de dar clases (ordenadores, proyectores, internet...)

-Escuela 3.0: Esta es una escuela más futurista que pretende crear una comunidad íntegramente virtual, es decir, buscar conectar a través de las TIC a los alumnos, las familias, las AMPAs, los colegios...

RPC - Nomofobia

Este vídeo ejemplifica bastante lo que es la nomofobia, que es el miedo a salir de casa sin el móvil.

• ¿Cuántos de nosotros la padecemos?

Esta pregunta se planteó en clase, y para mí que salieron menos de los que la padecen. En mi caso, no tengo claro si la padezco o no, es cierto que alguna vez he salido de casa sin móvil y he vuelto a por él, aunque por otro lado, según a qué sitio vaya lo dejo en casa. Así hay algún experto en nomofobia leyendo esto que comente su diagnóstico.

• Redes sociales = Conectado

Se propuso esta igualdad como posible justificación a la nomofobia, y es que actualmente, llevamos a todos nuestros amigos en el móvil, mejor dicho, en las redes sociales que habitan en nuestro móvil. De esto se deduce, que en la mayoría de los casos no es miedo a salir sin ese aparato rectangular, sino a lo que significa no llevar ese aparato, estar... DESCONECTADO. Salir sin el móvil quiere decir que durante x tiempo no vas a poder mirar el whatsapp, el twitter, el facebook... Personalmente a mi eso no me supone nada, pero entiendo que hay para la que eso es lo más importante, mantener su imagen en las redes sociales se convierte en su prioridad. De hecho, mira lo que pasa si busco en YouTube "como ser famoso en redes sociales":

Nada más y nada menos que 15700 vídeos dedicados única y exclusivamente a aprender a ser famosos en las redes sociales, y si no todos, casi todos, coinciden en un "consejo", ser lo más activo posible y estar continuamente publicando y comentando.
Hoy en día, la imagen en las redes sociales ha cobrado una gran importancia, y para mí, este es uno de los principales motivos por el que existe la nomofobia.

En mi caso tengo tres redes sociales, de las cuales, la única que uso a diario es el whatsapp. A parte del whatsapp tengo: un facebook abandonado que solo miro cuando me aburro en clase o tengo que hacer tiempo, y un twitter que miro en el autobús de vuelta de la universidad siempre y cuando me atasque en un nivel del juego que tengo para jugar en el bus.
Si esto lo lee alguien que no sabe lo que son las redes sociales puede pensar que tres son muchas, pero hoy en día raro es el joven que tiene 3 o menos, como mínimo habríamos de sumar instagram a las tres que yo he presentado.
Personalmente pienso que las redes sociales han cobrado una importancia absurda, ha llegado hasta el punto en que la imagen que tengas en tus redes sociales ha cobrado más importancia que tu imagen real, algo que a mi forma de ver es una exageración.

TIC 2 - Vídeos

También en relación con las TIC, vimos dos vídeos relacionados con este tema. El primero de ellos hablaba sobre la educación en Finlandia, y el segundo sobre la especialización docente en relación con las TIC.

• Educación en Finlandia y el uso de las TIC

En resumen, lo que este vídeo nos dice es que el sistema finlandés se basa en la igualdad, esto implica que todos los materiales necesarios para el aprendizaje son gratuitos. Además, a los niños se les deja elegir lo que quieren estudiar desde secundaria y la filosofía de las clases es clara, se premia el pensamiento por encima del aprendizaje de datos. Por otra parte, existe una intercomunicación entre los colegios, lo que hace que la comunidad educativa mejore con la colaboración de todas.

• Especialización docente en educación y TIC

Este vídeo propone que no hace falta una evolución en la educación, sino una revolución. A parte, nos dice que "vivimos con internet, no internet", esto hace referencia a que las TIC deben ser una ayuda para dar la clases, no las clases una excusa para utilizar las TIC. Finalmente propone unir la educación la formal y la informal en un sistema que englobe ambos contextos.

TIC

Las herramientas TIC... Esas cosas de las nuevas tecnologías de las que nadie ha escuchado hablar aún... Casi podría no explicar lo que son y pasar directamente al tema y seguramente nadie se quejaría (principalmente porque lo más probable es que este blog solo le leamos 3 personas: Mi profesor (un saludo Virgilio), mi novia (que no se qué afán tiene por leer mi blog) y yo (que lo tengo que escribir)). Pero como soy buena gente, haré una breve explicación.

La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), es la parte de la tecnología que se encarga de transmitir datos y comunicar a través de la red. La informática sería el perfecto ejemplo de las TIC. Aunque como futuros maestros, no nos interesa tanto la definición general como la definición enfocada al aula. Desde la perspectiva de un maestro, las herramientas TIC son todos los recursos tecnológicos (ordenadores, tabletas, proyectores...) y recursos online (vídeos, páginas web, juegos...) que podemos utilizar para apoyar la clase y hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más llevadero para los niños y a la vez aprendan más. Además, el uso de herramientas TIC nos ofrece un sinfín de información que podemos utilizar para que los niños investiguen ciertos temas y aprendan a aprender por ellos mismos. Aunque esto implica educar a los alumnos para que sepan buscar información y comportarse en la red.

Si queremos que los niños utilicen correctamente las TIC, primeramente debemos enseñarles a buscar en internet, a saber seleccionar la información y ser críticos con lo que leen. Como he dicho antes, internet ofrece un sinfín de información, por ello, es importante que los niños sean capaces de decidir por sí mismos qué es válido y qué no.

Las TIC, como todo, tienen sus ventajas y sus desventajas:

Ventajas:
-Elimina barreras espacio-temporales, lo que hace que el trabajo sea más fluido.
-Fácil acceso a la información, aunque como he dicho antes, hemos de enseñarles a seleccionarla.
-Escenarios más atractivos. A los niños les encanta jugar con las tabletas y podemos utilizar eso para estimular su aprendizaje.
-Favorece/estimula el autoaprendizaje. Afán por investigar que debemos exprimir al máximo en las aulas.

Desventajas:
-Exceso de información. Los niños pueden no saber escoger la información adecuada.
-Desembolso económico. El uso de las TIC implica invertir en ordenadores, tabletas...
-Formación del profesorado. El profesor debe estar actualizado con respecto a las TIC.
-Proporcionan distracción con facilidad. Distraerse es tan fácil como abrir otra pestaña y jugar a juegos online.
-Las TIC pueden llegar a crear adicción.


Ya he citado en las desventajas que el profesor debe estar actualizado, y así es, el profesor debe estar totalmente implicado si se quiere llevar a cabo una enseñanza a través de las TIC. El profesor tiene que conocer las herramientas para poder hacer un buen uso de las TIC, y puesto que el mundo de la informática está en constante evolución, el profesor está obligado a estar en constante formación. Esto puede suponer que muchos profesores no estén de acuerdo con las TIC, pero si queremos hacer un buen uso de ellas y aprovecharlas al máximo en beneficio de nuestros alumnos, es el precio a pagar.

RPC - Diversidad en el aula

En este rincón del pensamiento crítico hemos tratado de recoger toda la diversidad que se puede dar en el aula. Primero hemos hecho una lista con las diferentes posibilidades de diversidad:

-Nacionalidades

-Necesidades especiales

-Raciales (EJ.: gitanos)

-Trastornos

-Discapacidades

-Sexualidad

Posteriormente hemos citado algunas recomendaciones con respecto a algunas de ellas:

-Nacionalidades: En caso de que venga algún alumno que no sepa hablar castellano, hemos de intentar integrarlo y facilitarle la materia dada en clase.

-Discapacidad: Saber adaptar la clase según sean deficiencias físicas o mentales, intentar facilitar el trabajo a esos niños.

-Raciales: Observar que se sientan integrados y puedan aprender como el resto.

Personalmente, este RPC no me ha motivado mucho, me ha recordado a charlas de otras asignaturas que ya hemos hablado muchas veces, por ello, no me ha aportado casi nada nuevo. A excepción de dos formas de diversidad que no habíamos contemplado en la carrera hasta ahora: la diversidad racial y la diversidad sexual. En la carrera se insiste mucho en las deficiencias, discapacidades, trastornos... Pero nunca se habla de que un niño puede ser gitano y que la clase lo rechace, o de que un niño se sienta más niña que niño. Estos casos no se trabajan en ninguna ocasión, y estaría bien que al menos una clase se dedicara a enseñarnos qué podemos hacer en esos casos.